4月7日，康复医学院学业导师罗阳于书院多功能厅开展了以“学业与职业发展规划”为主题的学业指导活动，2025级假肢矫形工程81-83班全体同学参加。

会议伊始，罗老师围绕假肢矫形工程专业核心内容展开系统讲解，明确了本专业的职业方向是为残障及损伤人群制作生命辅助器械，帮助其重建行走、自理能力，工作涵盖评估、取型、设计、制作、装配、调试、随访全流程，让同学们对专业核心有了更加深入的认知。随后，罗老师重点讲解了课程体系与学业规划，指出同学们在专业学习上需具备医学基础、工程技术、职业综合三大核心能力，并通过梳理人体解剖学、生物力学、假肢学、矫形器学等重点课程与职业能力的对应关系，给大家制定了分阶段学业目标：大一夯实解剖、力学等基础；大二大三强化取型、制作等实操技能；大四精修专项并完成实习，最终达成会评估、会制作、会调试、能上岗、能成长的总目标。活动最后，罗老师鼓励同学们，希望大家扎实掌握专业知识与技能，以仁心为底色、技术为支撑，用专业能力为更多需要帮助的人送去温暖与力量，让青春在服务社会、守护健康的实践中绽放出最绚丽的光彩！

4月8日，基础医学院学业导师洪薇于书院智创苗圃开展了以“文献综述写作入门指南”为主题的学业指导活动，2024级临床医学4-6班同学参加。

会上，洪老师首先给同学们强调了文献综述的核心定位，指出它并非简单罗列文献，而是对某一领域现有成果进行系统梳理、分析与评述，是开展学术研究与撰写毕业论文的重要基础，高质量文献综述要做到“综”与“述”结合，既要全面覆盖核心研究，也要融入自身分析见解。随后，洪老师拆解文献综述完整结构，详细讲解摘要四大要素与主体写作逻辑，指导大家按合理框架组织内容、做好归纳分析。此外，洪老师还重点阐述了写作规范与参考文献要求，帮助同学们高效获取高质量文献。会议最后，洪老师寄语同学们，希望大家扎实掌握写作方法，勤于练习实践，在学术写作中不断提升素养，为今后科研与论文写作打下坚实基础。

4月8日，基础医学院学业导师周瑶红于书院多功能厅开展了以“医路不迷茫，科室、职称全知道”为主题的学业指导活动，2025级临床医学15班全体同学参加。

活动中，周老师围绕两大核心模块展开详细讲解：一是临床科室认知，她按诊疗方向阐述了内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、医技科室等大类的工作内容、执业特点与适配人群，明确了不同科室对从业者性格、能力的差异化要求，同时分享了科室选择的核心考量维度，帮助同学们跳出片面印象，科学匹配职业方向；二是职称体系入门，周老师完整梳理了从初级（医士/医师）、中级（主治医师）到副高级（副主任医师）、正高级（主任医师）的晋升链路，包括各层级的申报条件、考核标准，纠正了同学们“唯论文论”的认知误区。此外，周老师还强调了临床能力、科研成果、教学业绩、医德考评的重要性，让大家清晰掌握了职业成长的全周期节点。活动最后，同学们纷纷表示，接下来会根据今天学到的知识，结合自身兴趣，更有针对性地规划学习重点，为未来的医学道路打好基础。

本次的专业院系学业导师活动纪实到此就结束啦！少年的坚毅可以跨越荆棘走向憧憬的远方。愿亲爱的智宝们，可以在接下来的学习中更上一层楼！